讲座|关于设计的5个话题 from Kees Dorst

gogogogong2018-12-10 16:29:49

时间:(4月24日)13:30-15:30

地点:暗房

主题:设计研究

    

Kees Dorst教授简介:

Kees Dorst教授曾在代尔夫特理工大学作为工业设计工程师学习。如今,他是悉尼科技大学跨学科创新系的设计创新教  授,也是悉尼科技大学设计创新与 DOC (Design Out Crime) 研究中心的始创领导  者。他在全世界的大学和设计类院校都有授课,并发表了诸多文章和著作,包括《理解设计》(2006)、《设计专业知识》(与Bryan Lawson合著,2009)、《框架创新:用设计创造新思考》(MIT Press出版,2015)、《为通用品设计》(2016)和《设计手札:创新实践如何有效》(2017)。


学院介绍说他是现在学术界红人,好想问他怎么写文章的呀。。。。。。



“When I am on the site of the classroom, I immediately can tell what you are doing is not design education." 

- Kees Dorst

早上带他和daan去高中看了看,他很认真地了解,后来听到他现在做的BCII (bachalor of creative intelligence and innovation) program才发现原来做的类似的东西。设计(design)这个词的内涵比较的固定,所以他用做设计的方法去做BCII,而且另外取了个名字,也可以避免关于是不是设计的这样的讨论。


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设计的专长。Kees把设计分成了不同的程度,在每一个程度有不同的重点。现在的设计教育主要集中在前面三个方面,而前三和后三中间有个gap,这个gap不是设计教育(能)提供的。我理解为实践经验,这个包括做真是的项目,以及反思的能力。最后的visionary是类似kees,lou这样的在做的。


2

设计对其它学科/领域的贡献。设计,特别是设计研究一直以来都是从其它学科和领域偷师,而作为一门学科的贡献在哪里?kees给了自己的一个理念,那就是framing the question。需要阅读他关于这个理念的书来进一步了解。

3

复杂问题。学者们非常在于用自己的语言来表达同一个含义。kees用的“networked problems”,其实就是说我们现在要处理的都是些复杂的问题。基本上寻找解决方案不可能了,我们能做的是make progress by asking good questions. 

4

设计的学术贡献。设计是非常实践为主的一门学科。kees认为,从practice到形成学术成果中间缺少了一个环节。他借鉴商学院的思路,提出了设计没有best practice (model)。缺少把不同的设计经验总结成模型,以此来看设计。

5

整合。最后kees介绍了他所做的一个项目BCII,一个跨学科或者说反学科的一种尝试。跟我们现在在高中在做的pbl部分很像。可以借鉴他的思路来设计pbl,把学科按照:value, principles, methods, action来整理,从中找到关联点切入。这个思路也为我做observe提供了观察视角。

注:版权归Kees Dorst教授所有,文字和图片引用请注明出处。

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